Progetto CCIL: apprendere comunicando, crescere pensando…

Conclusa la seconda fase del Progetto ‘CCIL Communication and Cognition Integrated Learning’ a.s. 2025/2026.

Grande impegno, partecipazione e un significativo impatto formativo hanno caratterizzato la seconda fase del progetto di Istituto “CCIL – Communication and Cognition Integrated Learning”, un percorso FSL dell’Associazione Accademia di Argomentazione e Debate del Friuli Venezia Giulia DeA FVG APS in collaborazione con il Centro di Formazione  Argument Education Center di Lubiana: uno spazio/tempo educativo aperto, europeo e orientato allo sviluppo delle competenze linguistiche, cognitive e relazionali.

Dopo l’intensa esperienza di febbraio 2026, che ha visto protagoniste alcune nostre studentesse nella Masterclass in Comunicazione con l’esperto formatore internazionale Miha Andric, a Lubiana, e presso l’Istituto partner nei Progetti Europei GSŠRM di Kamnik, il Progetto ha vissuto il suo naturale completamento attraverso un momento di scambio e reciprocità: una delegazione di studentesse slovene, accompagnate dalla loro docente di Italiano L2, prof.ssa Mateja Ilibasic, è stata accolta presso il nostro Istituto per una settimana di immersione didattica-educativa e formativa, oltre che culturale in senso più ampio - dal 12 al 17 aprile 2026.

Durante il soggiorno, le studentesse ospiti hanno preso parte attiva alla vita scolastica, frequentando le lezioni nelle classi coinvolte e osservando da vicino metodologie didattiche differenti. Questa esperienza ha rappresentato non solo un’occasione di confronto tra sistemi educativi, ma soprattutto un laboratorio autentico di apprendimento interculturale, in cui lingua e comunicazione si sono configurate come strumenti vivi di relazione e costruzione condivisa del sapere.

Particolarmente significative sono state le attività pomeridiane, pensate per valorizzare la dimensione esperienziale e dialogica dell’apprendimento. Nel Club Oracy & Debate, le studentesse hanno partecipato a sessioni di preparazione per i dibattiti strutturati in vista del Torneo 'Debate Senza Confini - No-Borders Debate Tournament' 2025/26 della Accademia DeA FVG APS, sperimentando il valore della parola come strumento di pensiero critico, argomentazione e cittadinanza attiva. In questo contesto, il linguaggio si è rivelato non solo mezzo espressivo, ma vera e propria palestra cognitiva, capace di sviluppare competenze trasversali fondamentali per la formazione della persona.

Parallelamente, nell’ambito delle attività del Book Club del Liceo ‘Percoto’, si è svolto un incontro di particolare rilievo culturale: le studentesse hanno potuto assistere all’incontro online con il  traduttore americano di romanzi, prof. Jim Hicks, approfondendo il complesso e affascinante processo della traduzione letteraria. L’incontro ha offerto spunti preziosi sul rapporto tra lingua, cultura e interpretazione, mettendo in luce come ogni testo sia un ponte tra mondi diversi e come il traduttore sia, a tutti gli effetti, un mediatore culturale.

Le due scuole partner hanno inoltre lavorato insieme per la creazione di un prodotto multiumediale-multimodale per la partecipazione al Concorso AICCRE Federazione Friuli Venezia Giulia - Associazione Italiana per il Consiglio dei Comuni e delle Regioni d’Europa a.s. 2025/26: il Bando per le Scuole “L’Europa che vorrei” quest’anno ha per tema “Radici e Orizzonti. La Cultura come ponte nell’Europa unita e democratica”.

L’intera esperienza si inserisce pienamente nel quadro dei Progetti Erasmus+, confermando il valore della mobilità come occasione privilegiata per sviluppare competenze linguistiche autentiche, apertura interculturale e consapevolezza europea. Il Progetto CCIL, in particolare, si distingue per la sua capacità di integrare comunicazione e cognizione, promuovendo un apprendimento significativo che unisce teoria e pratica, riflessione e azione.

Le testimonianze delle studentesse coinvolte evidenziano entusiasmo, crescita personale e una rinnovata consapevolezza del valore del confronto: esperienze come questa contribuiscono a formare cittadine e cittadini europei più consapevoli, capaci di dialogare, comprendere e costruire insieme.

Un ringraziamento particolare va alla prof.ssa Paola Chiopris, guida esperta e coinvolgente, che ha rivelato aspetti interessantissimi della cultura e della storia della città di Udine, e a tutte/i le/i docenti che hanno accolto con disponibilità e calore la delegazione in visita presso l'Istituto.